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资讯信息
基于核心素养的高中生物学探究式学习策略
2025.01.16点击：
摘要：探究式教学在中国有着深远的历史渊源,其起源可追溯至春秋时期.然而,我国对探究式教学的系统理论和实践研究起步相对较晚.近年来,我国的探究式教学目标已从单纯的知识学习转变为能力培养,进而深化为对学科综合素养的追求.在生物学教学中,教师应认识到探究式教学的价值所在,结合生物学的特性,基于核心素养,挖掘探究式教学的实施策略及意义.
关键词：
高中生物探究式教学核心素养
分类号：
G633.91(中等教育)
在线出版日期：
2024-12-20 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
页数：
3 (124-126)
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