收录文章
- 油气储运工程专业氢能储运课程体系重构研究2026-4-23
- 基于OBE的土木工程学术型硕士研究生培养模式探讨2026-4-23
- 运筹学专业课程融入思政元素的教学探索2026-4-23
- 当代大学生创新能力提升之问题现状及策略探究2026-4-23
- 语篇衔接理论在高中英语写作中的应用2026-4-21
- "三新"背景下高中生物学深度教学策略探究2026-4-21
- 虚拟仿真融入初中信息科技教学实践2026-4-21
- TDBU教学模式在初中生物跨学科教学中的应用2026-4-21
资讯信息
高职院校全科型小学教育专业学生专业认同感培育路径研究
2022.10.08点击：
摘要：高职院校全科型小学教育专业学生对本专业的认同程度越高，专业学习效果就更好。为提升小学教育专业学生对自 己专业的认同感，最终愿意从事并能做好小学教师工作，也为学校培养专业人才提供参考，本研究通过调查问卷、 个别访谈、数据分析等方式，对高职院校全科型小学教育专业学生专业认同感培育路径进行探究。
关键词：
小学教育学生专业认同感培育
页数：
3 (82-84)
- 上一篇：西藏十年投入2154亿元提升教育办学水平 2022/10/10
- 下一篇：基于“雨课堂”平台的法医物证学实验混合式教学模式 及评价系统 2022/10/8