摘要：陶行知先生作为著名的教育学家，在针对幼儿教育工作中提出了生活及教育的教学理念，这对幼儿教育工作发展只 有很现实的意义。在日常生活过程中举办幼儿教学活动不仅仅要以幼儿的教育引导作为教学活动构建出发点，同时 也要重视幼儿教育的需求以及幼儿的成长客观事实。尊重幼儿生长的心理需求，在对幼儿进行引导的同时，增加一 些体验活动来帮助幼儿增加自身的知识储备，同时帮助孩子丰富情感经验，累积生活经验，帮助孩子不断认识自身 的感觉与认知，在此基础上帮助孩子提升其综合素质。本文通过针对体验式教学的分析，对幼儿园集体教学以及生 活活动教学，社会实践教学进行特征分析，帮助幼儿丰富体验式教学的体验，不断完善幼儿教学的体验式发展理念 优化幼儿教学的课程活动。

关键词：

幼儿教学体验式教学发展途径生活体验教育

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