摘要：幼儿园课程游戏化是一种趋势，教师须扮演好课程构建中的角色。游戏是儿童幸福之源，教师积极参与课程游戏化 建设需要更多的实践探索。游戏材料的选择、游戏内容的设置、游戏活动的组织以及游戏评价的提升等都要求教师 有创意地参与其中，给孩子们营造一个游戏情境，让孩子们在游戏中形成直观认知并促进其身心健康发展。教师在 参与游戏课程构建的同时也要做好相应的调查工作，找出课程游戏化存在的问题，并采取相应的策略，促进游戏课 程适合性发展。

关键词：

课程游戏化问题策略幼儿