摘要：新《纲要》指出：个别化学习活动是集体活动的一种拓展与延伸，它以自主宽松的氛围形态给孩子一个小范围的学 习空间。主题背景下，通过落实具有个性化特点的有效评价，可以让幼儿在学习活动中变现得更加自然，心态也可 以更加放松。实践阶段，通过汇集活动中的各项信息，确保每一位幼儿都可以产生良好的体验，促使其综合素养可 以逐渐得到提升，更是提高教育质量的重要部分。就目前我国幼儿园组织开展针对幼儿的有效评价来看，评价形式 和评价过程中的侧重点都还有较大的进步空间，并且还需要着重开发幼儿自主评价。

关键词：

主题背景个别化学习评价

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